Інформатизація освіти в Україні: стан та перспективи

В останні роки поняття «інформаційні технології» часто виступає синонімом поняття «комп’ютерні технології», оскільки всі інформаційні технології у наш час так чи інакше пов’язані із використанням комп’ютера. Однак, поняття «інформаційні технології» набагато ширше. Інформаційні технології, які сьогодні використовують сучасні комп’ютерні і мережеві засоби, ми називаємо інформаційно-комунікаційними технологіями (ІКТ). Інформатизація освіти визнана одним із пріоритетних державних завдань та повинна бути невід’ємною складовою інформатизації України і здійснюватися згідно з єдиними державними нормативами, враховуючи при цьому особливості системи освіти.

Хотів би зазначити, що з метою покращення функціонування та інноваційного розвитку освіти, підвищення її якості і доступності Президент України Віктор Федорович Янукович оголосив 2011 рік Роком освіти та інформаційного суспільства України. З огляду на це, Міністерством розроблено, а Урядом затверджено План заходів з його проведення.

Ми розробили й у квітні затвердили надзвичайно важливу для освіти Державну програму широкомасштабного використання ІКТ у навчальному процесі «Сто відсотків», яка передбачає до 2015 року переоснастити всі школи комп’ютерними класами і підключити їх до швидкісного Інтернету. Програма вже отримала гучні порівняння – з ракетоносієм, з локомотивом.

Важливо, що до зусиль держави прагнуть долучитись інвестори, бізнес, науковці. Така робота уже почалася. Почалася з простого. Дуже зворушливо спостерігати, як тисячі вчителів України після уроків сідають за комп’ютери, іноді в ролі їх вчителів виступають їх учні старшокласники. До кінця цього року всі вчителі України мають ліквідувати свою комп’ютерну малописемність. Це наша спільна з учительством справа честі. Зрозуміло, що комп’ютерна грамотність вчителів залежить насамперед від директора навчального закладу. Той директор, який провів моніторинг ситуації, чітко поставив завдання щодо вирішення проблеми, знайшов резерви і можливості – зміг успішно вирішити проблему.

Зазначу, що Міністерством, налагоджено співпрацю з провідними зарубіжними та вітчизняними ІТ-корпораціями, іншими структурами, які допомагають українській школі набувати сучасне обличчя. Ми уклали договори з дуже відомими виробниками комп’ютерної техніки і нашими компаніями. Міністерство підписало меморандум-угоду з найбільшим оператором мобільного зв’язку в України – Київстар. До кінця року вони підключать до швидкісного Інтернету 100 середніх шкіл. Дочірня компанія всесвітньовідомого виробника комп’ютерної техніки американської Google так само підключить до Інтернету 100 загальноосвітніх навчальних закладів. Є угоди і з іншими відомими компаніями. Закінчуємо 100-відсоткову інтернетизацію середніх шкіл Дніпропетровщини і, думаю, що завершимо цю роботу і в Запорізькій області. Мова, звісно, про швидкісний Інтернет. До речі, максимальну швидкість школа отримує лише у навчальні години. А після 17:00, скажімо, швидкість мінімальна. Це про всяк випадок для того, аби в шкільних кабінетах не влаштовувалися такі собі комп’ютерні клуби… Разом з Академією наук та Київстаром ми створили білий список рекомендованих комп’ютерних сайтів для того, щоб було технічно можливо ставити фільтри.

Також широко використовуються інформаційно-комунікаційні технології в організації освітянської діяльності. Ми провели Інтернет-збори для батьків майбутніх першокласників; Інтернет-олімпіади з восьми шкільних дисциплін; моніторингове дослідження рівня практичного володіння випускниками шкіл комп’ютерними технологіями тощо.

Наступні наші кроки – навчитись використовувати набуті вміння на уроці. Потім перейти до створення навчальних програм, шкільних навчально-інформаційних серверів об’єднаних у єдину мережу, інформаційно-аналітичних систем управління навчально-виховним процесом, системи дистанційної освіти та впровадження системи зовнішнього незалежного оцінювання знань на базі комп'ютерних технологій. Цей шлях має стати яскравою сторінкою в історії освіти.

Переконаний, що одне з головних завдань освіти в умовах розвитку інформаційного суспільства – навчити учня і студента використовувати сучасні інформаційні та комунікаційні технології. Від вирішення цього завдання залежатиме подальший розвиток нашої держави.

Впевнений, що кожний вихователь, вчитель, викладач як України, так і Дніпропетровської області успішно подолає цей шлях разом із своїми учнями та студентами.

Успіхів вам, шановні колеги!

Дмитро Табачник,
Міністр освіти і науки, молоді та спорту України

• < Назад
• Вперед >